2016年10月26日上午9时，“神学院校爱国主义教程观摩课——社会主义核心价值观”在华东神学院举行。国家宗教局四司赵忠海司长，中国基督教协会会长高峰牧师以及来自全国22所神学院校的教务长及教师等前来参加。中国基督教协会总干事阚保平牧师主持了整场活动。

　　上午，来自四所神学院校的老师进行教学示范。

　　华东神学院的田乃越讲员分享“基督院校如何开展培育和践行社会主义核心价值观教育”。他从以下三个方面进行阐述：一、社会主义核心价值观体现了党的宗旨、奋斗目标和建设中国特色社会主义和实现中国梦的根本需要。二、社会主义核心价值观是坚持宗教工作的基本方针，全面落实贯彻全国宗教会议精神，引导与社会主义社会相适应的必然选择。三、社会主义核心价值观是宗教院校进行爱国主义教育的重要教材。

　　东北神学院的包秀艳讲员就“自由，在中国人的心中成长”为题进行分享。包秀艳宣讲的重点在于核心价值观的社会层面，即“自由、平等、公正、法治”。而“自由”作为首要的一条，统领着社会的平等、公正和法治。自由是社会主义核心价值观的本质要求。

　　山东神学院的孙颜讲员将社会主义核心价值观中的“爱国”与“诚信”与信仰中的“爱国”与“诚信”结合起来探讨这一主题。她首先讨论了“爱国”这一角度，从什么是爱国，谈到了在教会历史传承中的主要人物和牧师，最后谈到圣经中的爱国主义情怀和先知精神。其次，她谈论了“诚信”这一角度，从诚信的基本内涵、慎独谨恒及基督徒的为人原则详细阐述了社会主义核心价值观中的“诚信”内涵。

　　金陵协和神学院的韩北鸥讲员则以“基督教信仰与践行社会主义核心价值观”为题，分别从圣经中的家国情怀、基督教的伦理、坚持三自原则、神学思想建设这四个角度出发，分别探讨如何将其与践行社会主义核心价值观联系起来。

　　当天下午，来自全国22所神学院校的教务长、教师等共同就“爱国主义课程教学大纲和教学方法”、“教学过程中存在的问题与挑战”、“如何进一步做好社会主义核心价值观课程的教学工作”这三个话题进行交流、探讨。

　　在教学本身这方面，各位教师提出了自己的建议，如：教材过于抽象、理论性太强、没能及时更新；与教师用书配套的参考资料较少；可设立关于爱国主义教程的教研室；进行“拼盘式”教学，让每一位教师认领自己较为擅长的部分进行授课；神学院校可在每年的寒暑假期间开展时政课程备课会，共同探讨感受、交流经验等等。

　　在教学管理这方面，他们提出：要积极思考如何进一步用合适的方式去做好类似“政治神学”这类学科；政治课一定要与时事相联系，如在每堂课的前10至20分钟内，教师可将一周内发生的重大国内外事件进行综述；可将社会主义核心价值观中的每一个关键词可以作为一个专题进行研究讨论，激发学生的爱国主义热情，并使之与圣经的教导结合起来。

　　讨论结束后，国家宗教局四司赵忠海司长发表重要讲话。他提到，我们要用社会主义核心价值观引领宗教，必须紧紧围绕爱国主义教育，引导宗教界积极开展培育和践行社会主义核心价值观学习实践活动。他认为，社会主义核心价值观中的24个字与基督教的信仰相通相融，各大神学院校应找到合适的切入点，向学生积极阐释如何认识、践行社会主义核心价值观。

　　赵司长也对基督教的神学教育提出了几点意见。一方面，基督教在人才培养方面相对薄弱，缺口仍然较大，应紧跟基督教在我国的发展步伐来培养人才；另一方面，神学院校也应当利用现有的条件，进一步挖掘自身的教学潜力，编写更好的教材、采用更先进的教学方式。

　　最后，中国基督教协会会长高峰牧师进行总结性发言。他在发言中谈了自己的感受和想法。高牧师认为，要把爱国主义教育课上好并不是一件容易的事，院校通常会把能力强、水平高的老师安排给神学课、圣经课，导致了思想政治课整体授课水平的相对薄弱。他提出，我们一方面当进一步办好神学院校和神学教育，扩大招生规模；另一方面，当积极举办类似的观摩课，为教师搭建交流、分享的平台。

　　正如高峰牧师最后提到的那样，有什么样的神学院校，就会培育什么样的神学生；而神学生的质量也在一定程度上决定了将来教职人员的水平和教会的发展水平。因此，办好神学教育，将社会主义核心价值观更好地融入到爱国主义教程设置中，培养爱国爱教的神学生，对当下有十分重要的意义。